In het kort
Zelfregulerend leren is het zelfstandig en met zin voor verantwoordelijkheid de sturing voor de eigen leerprocessen in handen nemen (Boekaerts & Simons, 1995). Het kunnen geven van sturing aan het leerproces is zeer zinvol gezien leren een actief proces is. Zelfregulatie wordt zelfs gezien als één van de meest essentiële vaardigheden voor leren (Boud, 2000). Zelfregulerend leren wordt vaak verbonden aan eigenaarschap. Zelfregulerend leren bestaat uit 3 facetten: • Cognitieve strategieën • Metacognitieve strategieën • Motivationele strategieën
