Dit is een werkvorm waarbij je studenten denktijd geeft alvorens zij een vraag centraal beantwoorden. Het helpt om studenten actief kennis op te laten halen en geeft ook studenten die het wat moeilijker vinden een kans.
• Stel centraal een relatief complexe vraag en benoem daarbij dat iedereen denktijd krijgt (1-2 minuten) en dat je het daarna aan een willekeurige iemand gaat terugvragen. • Laat studenten hierna nadenken en eventueel aantekeningen maken. • Vraag een willekeurige student om het antwoord.
• Deze werkvorm kun je uiteraard ook spontaan inzetten • Bedenk goed welke student je aanwijst om het antwoord te geven. Een fout antwoord kan erg leerzaam zijn, maar kan ook kwetsbaar zijn voor de student. Eventueel kun je ook vragen wie het antwoord weet: het denkproces is al geweest, en dat is het belangrijkste • Gebruik eventueel wisbordjes (formaat A4/A5) en laat studenten hier allemaal het antwoord op schrijven. Zo vraag je iedereen nog meer om actief mee te doen én kun je als docent goed zien hoe goed de gehele klas iets heeft begrepen
1 of meer goede vragen