Bij deze werkvorm krijgen studenten feedback op een (formatief) product of toets, maar moeten zij zelf nog achterhalen waar de feedback precies vandaan komt. Dit omdat geschreven feedback of toelichting vaak onvoldoende wordt gelezen. Op deze manier zit het denkproces en het leren bij de studenten, in plaats van bij de docent.
• Maak een ‘feedbacklegenda’ (zie afbeelding). • Geef studenten feedback: zet stippen bij antwoorden of onderdelen van het product. • Laat studenten achterhalen waar de feedback vandaan komt (‘Ik mis iets… maar wat dan…’) en laat hen dit vervolgens verbeteren. • Laat studenten elkaar helpen waar wenselijk en pas naar jou toe komen als ze er echt niet uitkomen.
• Leg studenten goed uit waarom je deze werkvorm doet • Het nakijken op deze manier kan even wennen zijn, maar zorgt voor een hoger leerrendement bij studenten
• Een feedbacklegenda • Toetsen of producten van studenten
