De uniekheidsillusie
Omschrijving
Te sterke nadruk op individuele verschillen kan leiden tot inefficiënt leren en ongelijkheid.
Studenten hebben unieke talenten en behoeften. Toch kan overdreven nadruk op uniciteit leiden tot gefragmenteerde lessen, waarbij gemeenschappelijke doelen verloren gaan. Dit heet de ‘Uniqueness Illusion’. Goed onderwijs vindt een balans tussen individualisering en gezamenlijke leerervaringen.
Een voorbeeld is een docent die voor elke student volledig individuele lesprogramma’s ontwikkelt. Hoewel goed bedoeld, ontstaat hierdoor versnippering, minder samenwerking en wordt het overzicht voor zowel docent als leerling moeilijk te behouden.
Bronnen
Kelley, H. H. (1972). Attribution, dissonance, and the illusion of uniqueness. Journal of Experimental Social Psychology, 8(5), 434–448.
Ross, L., Greene, D., & House, P. (1977). The “false consensus effect”: An egocentric bias in social perception and attribution processes. Journal of Experimental Social Psychology, 13(3), 279–301.
Goethals, G. R., Messick, D. M., & Allison, S. T. (1991). The uniqueness bias: Studies on the perception of self and others. Journal of Experimental Social Psychology, 27(3), 197–220.