Bij deze werkvorm gaan studenten zelf onderdelen van de theorie uitleggen aan elkaar. Op die manier moeten studenten kennis ophalen en dusdanig verwerken dat de ander het begrijpt. Een voordeel is dat de docent direct ziet wat de studenten al weten en waar nog extra uitleg nodig is. Je kunt de werkvorm inzetten nadat de theorie is behandeld of als start van de les om de thuis bestudeerde leerstof te bespreken.
• Maak duo’s of groepjes van 3-4 studenten. • Laat studenten elkaar bepaalde begrippen, concepten of een onderwerp uitleggen. • Laat hen dit eventueel op papier of een flipover-vel uitwerken. • Laat iedere subgroep de theorie vervolgens aan de hele groep presenteren in de vorm van een korte pitch. • Geef studenten feedback aan de hand van de pitches: geef aan wat goed ging, waar een student uiteindelijk moet uitkomen en hoe hij/zij vervolgstappen kan zetten om daar te komen.
• Je kunt de begrippen, concepten of onderwerpen ook (willekeurig) verdelen onder de groepjes • Je kunt deze werkvorm ook gebruiken om nieuwe informatie (bv. via artikelen) aan elkaar uit te leggen • Je kunt deze werkvorm ook gebruiken om elkaar goed feedback te leren geven
• Timer • Flip-over of blaadjes