Gebruik plaatjes of icoontjes bij je schema of samenvatting.

Door gebruik te maken van beelden en woorden onthoud je informatie vaak beter. Op deze manier heb je namelijk twee manieren om de leerstof op te slaan en weer te herinneren. Onze hersenen onthouden beelden vaak ook nog beter dan woorden. Voeg dus bijvoorbeeld (zelfgemaakte) icoontjes toe aan een schema of samenvatting.

Ook helpt het om filmpjes te bekijken over de lesstof. Zoek eens op Youtube het onderwerp. Wellicht heeft een andere docent/leraar hier een filmpje over gemaakt. Deze kan jij vervolgens gebruiken om het onderwerp beter te begrijpen. Tot slot werkt het ook goed om de leerstof ‘voor je proberen te zien’ (in te beelden).

Bronnen

https://www.vernieuwenderwijs.nl/dual-coding-codeer-leerstof-dubbel-in-je-brein/

Chen, E. H. L. (2004). A review of learning theories from visual literacy. Journal of Educational Computing, 5, 1-8.

Clark, J. M., & Paivio, A. (1991). Dual coding theory and education. Educational psychology review, 3(3), 149-210.

Meijs, C., Hurks, P. P., Wassenberg, R., Feron, F. J., & Jolles, J. (2016). Inter-individual differences in how presentation modality affects verbal learning performance in children aged 5 to 16. Child neuropsychology, 22(7), 818-836.

Sadoski, M., Kealy, W. A., Goetz, E. T., & Paivio, A. (1997). Concreteness and imagery effects in the written composition of definitions. Journal of Educational Psychology, 89(3), 518.

error: Content is protected !!