Gebruik plaatjes of icoontjes bij je schema of samenvatting.

Door gebruik te maken van beelden en woorden onthoud je informatie vaak beter. Op deze manier heb je namelijk twee manieren om de leerstof op te slaan en weer te herinneren. Onze hersenen onthouden beelden vaak ook nog beter dan woorden. Voeg dus bijvoorbeeld (zelfgemaakte) icoontjes toe aan een schema of samenvatting. Ook helpt het om filmpjes te bekijken over de lesstof. Misschien kan je iets tofs vinden op Youtube over het onderwerp? Tot slot is het belangrijk om je de leerstof zo levendig mogelijk voorstellen.

Bronnen

https://www.vernieuwenderwijs.nl/dual-coding-codeer-leerstof-dubbel-in-je-brein/

Chen, E. H. L. (2004). A review of learning theories from visual literacy. Journal of Educational Computing, Design & Online Learning, 5, 1-8.

Clark, J. M., & Paivio, A. (1991). Dual coding theory and education. Educational psychology review, 3(3), 149-210.

Meijs, C., Hurks, P. P., Wassenberg, R., Feron, F. J., & Jolles, J. (2016). Inter-individual differences in how presentation modality affects verbal learning performance in children aged 5 to 16. Child neuropsychology, 22(7), 818-836.

Sadoski, M., Kealy, W. A., Goetz, E. T., & Paivio, A. (1997). Concreteness and imagery effects in the written composition of definitions. Journal of Educational Psychology, 89(3), 518.