Ambitie op tafel

Wanneer studenten gaan samenwerken, is het waardevol om vooraf hun ambities en verwachtingen uit te spreken. Deze oefening helpt studenten helderheid te krijgen over hun eigen doelen en die van hun groepsleden. Door dit inzicht ontstaat een sterke basis voor effectieve samenwerking. Deze oefening is ideaal om in te zetten aan het begin van een project.

1. Vraag elke student om voor zichzelf op te schrijven welk eindresultaat ze voor het project willen behalen. Denk hierbij aan een cijfer (bijvoorbeeld een 10, een 7 of een 5,5) of een algemene ambitie (voldoende, goed, excellent). 2. Laat elke student hun cijfer en motivatie delen met de groep. Waarom hebben ze deze ambitie? Belangrijk: Tijdens deze ronde reageren de andere groepsleden nog niet. Iedereen krijgt eerst de kans om hun eigen doel uit te spreken. 3. Nadat alle ambities zijn uitgesproken, bespreken de studenten hoe ze het project gaan aanpakken op basis van de verschillende motivaties. Dit gesprek kan lastig zijn, vooral als de ambities uiteenlopen. Als docent kun je: Het gesprek begeleiden, zodat de groep tot gezamenlijke afspraken komt. - Helpen verhelderen, door te benoemen wat de verschillen betekenen voor de samenwerking. - De groep stimuleren om zich naar elkaar toe te bewegen en compromissen te vinden. 4. Wanneer de groep een overeenstemming heeft bereikt, maken ze hier concrete afspraken over: • Wat betekent onze ambitie in gedrag? • Welke werkwijze past bij onze doelen? Voorbeeldafspraken Als iedereen voor een ‘6’ gaat, kunnen de afspraken zijn: • We werken zo efficiënt mogelijk. • We ontmoeten elkaar na school maximaal één uur per keer. • We verdelen de taken en werken deze individueel uit.  Als de ambitie hoger ligt (bijvoorbeeld een 9 of 10), kunnen de afspraken er anders uitzien: • We nemen extra tijd om het project te verbeteren. • We bespreken elkaars werk kritisch en geven elkaar feedback. • We zorgen dat het eindresultaat voldoet aan hoge kwaliteitsstandaarden.